¿Dónde son necesarias las mayúsculas?

Como cada día Dito Lobito se disponía a hacer los deberes. Cogió su libro de lengua y se encontró con el ejercicio 2, que decía : “Escribir una carta, a un familiar o amigo, haciendo un uso correcto de las mayúsculas”.

Dito Lobito pensó en escribirle a su amigo Doromeo, que era bombero. Tenía muchas cosas en mente de las que poder escribir…Cogió su lápiz y empezó a escribir. Le escribió a Doromero una carta larga, llena de aventuras y cariño.

Pero al acabar …. se quedó observando su carta y se preguntó: ¿Dónde son necesarias las mayúsculas?. De repente le asaltaron muchas dudas ¿?.

Y… ¿ Qué es lo mejor que se puede hacer cuando se tienen dudas? Pues preguntar y buscar información.

Eso hizo DitoLobito, fue a la casa de la Abuelita, que se encontraba merendando con las niñas, a preguntarle: ¿Dónde son necesarias las mayúsculas?.  Juntos buscaron información.

Concluyeron que, básicamente:

mayusculas1

Investigando un poco más, encontraron que se debe colocar mayúscula en los siguientes casos :

a) Al comienzo del texto:

El viernes pasado fuimos a la biblioteca, saqué en préstamo cinco libros increíbles.

b) Tras un punto o punto y aparte:
La exposición, del curso de pintura, fue todo un éxito. La profesora nos ha felicitado. Mis padres han hecho muchas fotos. Cuando vengas, a casa, te las mostraré.
c) Tras los puntos suspensivos, si éstos funcionan además como punto:

El último sábado, antes de la llegada del otoño, fue un día intenso y divertido: fuimos de excursión a Cercedilla, caminamos varios kilómetros rodeados de un paisaje increíble, recolectamos piñas, ramas peculiares y hojas secas… Al día siguiente estábamos agotados, pero muy contentos.

d) Cuando de introduce una cita literal:

En uno de los libros encontré una frase muy buena: “Cuando la alegría es auténtica, lo demás es lo de menos”.

e) Con nombres propios: de personas, ciudades, países, accidentes geográficos, etc.:

Dito Lobito, Doromeo, Cercedilla, Madrid.
f) Con motes, apodos, alias, seudónimos, etc.:

el Lentejas, el Cachopan, el Corredor.
g) Nombres de obras, composiciones musicales, cuadros, etc. (comienza con mayúscula la primera palabra del título):

Las meninas, El jardín de las delicias, Platero y yo.
h) Organismos, instituciones, empresas, etc. Si el nombre está compuesto por varias palabras, todas ellas comienzan con mayúscula, salvo artículos, preposiciones y conjunciones (excepto si van en primer lugar).

El Palacio de la Zarzuela.
Banco Santander Central Hispano.
Museo Nacional del Prado.
Por último, conviene recordar:

a) Si el acento recae en una letra mayúscula, hay que acentuarla.

b) Los días de la semana y los meses comienzan con minúscula, salvo que vayan al comienzo de la frase.
c) Si va en mayúscula una consonante doble (“ll” o “ch”), sólo la primera de las consonantes se pone en mayúscula:

Chile es un país en pleno desarrollo.
Lloret del Mar es un pueblo costero.

Dito Lobito, con los conocimientos en mente, corrigió la carta. Cuidadosamente fue colocando todas las mayúsculas necesarias. Firmó la carta y la llevó al colegio. La profesora felicitó a Lobito por su trabajo.

Al día siguiente,Dito Lobito,  fue temprano a Correos y se la envió a su querido amigo.

Aquí la carta:

papel rayado1papel rayado 2

Aquí Doromeo bombero:

ditolobito bombero contacto2

Además: Un juego sobre las mayúsculas  <- click

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Edición y redacción : Lorelula para Dito Lobito.
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Dito Lobito se come una coma.

Era la hora del almuerzo y Dito Lobito se comió una coma -¡ñam!-.

lacoma3

“La coma, esa pequeña mancha de tinta, puede cambiar el sentido de una frase” …dedujo Lobito.

Y si me la como…

·Me puedo comer el tiempo:

  • -No espere.
  • No, espere.

·Me puedo comer la solución:

  • Vamos a perder, poco se resolvió.

  • Vamos a perder poco, se resolvió.

·Me puedo comer mis ahorros:

  • 290 €
  • -2,90€.

Y claro, como acabamos de ver, me puedo hasta comer a los cerditos!, ¡qué horror!

¡Qué importante es la coma!.

No hay que olvidar, que también se utiliza para separar las palabras que forman una serie…(agregó el cerdito más listo)

Por ejemplo , dijo el Lobito:

Este otoño, voy a cultivar: zanahorias, espinacas, acelgas, guisantes, habas, cebollas y brócoli.

mmmm… ¡que sabroso ! (dijeron, al unísono, los cerditos que ya empezaban a salivar).

Autor : Lorelula.

Edición y redacción : Lorelula para Dito Lobito.

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Otros recursos muy interesantes :

Un Libro : ” ¡Me como esa coma!”

Todo un acierto encontrado en la biblioteca del pueblo. Autor: José Antonio Millán.
Autor: José Antonio Millán.

Un juego : “Juego de la coma, para niños de primaria” (<–haz click )

Un Corto, muy creativo. “El poder de la coma”.(<– haz click)

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